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标题: 小学语文评讲课的有效设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2013-5-24 11:40 标题: 小学语文评讲课的有效设计

　　试卷评讲工作，可以分为三个阶段。即课前准备阶段、课堂讲评阶段、课后巩固阶段。
　　一、课前准备阶段。
　课前准备要充分。一方面要对学生答题进行分析。一要看到学生的进步，对有创见性的解答应加以肯定和表扬；二要找出答卷中学生出错率较高的试题或典型的错误，包括知识性失误和技能性失误。归纳出错误的类型，分析总结产生错误的原因，构思评讲方案，作好评讲准备。另一方面可在评讲前，将试卷提前分发给学生，让学生在课余自悟和讨论。
二、课堂讲评阶段。
　　1、成绩反馈。
　　在讲评课开始时先向学生简要分析这次测试的基本情况,即班级平均分、优秀率、及格率、最高分、最低分、各分数段的人数等，以利学生根据自己的分数可以准确的给自己定位,对本阶段的学习状况做分析,从而对后续的学习作出较好的调整和计划。

作者: admin 时间: 2013-5-24 11:41

试卷评讲课的另一模式

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