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浅谈小学数学新教师的教学成长常遇问题及解决
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作者:
admin
时间:
2015-4-30 18:08
标题:
浅谈小学数学新教师的教学成长常遇问题及解决
【摘要】
随着农村小学数学科新教师特别是特岗教师的的增多,数学科的教学增添了许多新生的力量,对农村小学数学教学有积极的促进作用。但正因为是新教师,不免在教学中可能存在许多的教学问题,本文尝试就一些常见的两个问题进行分析和解决。
关键词: 小学数学 新教师 成长
一、问题:数学应培养学生什么样的意识习惯?
正如培根所说:“习惯是一种顽强而强大的力量,它可以主宰人生!由于习惯的不同,它们不是造就一个人,就是毁灭一个人。”可见养成良好的习惯是很重要的。正确的学习习惯是学生学好功课、发展才智的重要条件。小学生由于年龄特征,其自身的某些不良行为习惯开始显露和张扬,此时,正需要我们对他们的习惯进行校正和培养,养成一种有效的学习习惯。
目前我们小学生在学习数学这门学科中,存在着许多不良习惯。如:许多学生坐姿不正,导致视力下降。有些学生书写歪七扭八,浮皮潦草,字迹很难让别人看懂;看错数字或运算符号,也常有发生。有些学生计算粗心大意,经常出错,计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考,爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不是找其原因,及时纠正,而是走马观花、一带而过。长此以往,便产生了错误的积累,严重地影响了后继学习。结合这些不良习惯,对照学习习惯基本要求,新教师可以以下几下方面去落实:
作者:
双分
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2015-4-30 19:19
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榃璞
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