践行社会主义核心价值观，做新时期“四有”教师

实施单位：灵山县沙坪镇双六分校

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其次，走进内心。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。得知他在家里缺乏必要的关怀后，我就试着主动找他谈心，向他讲道理，让他明白：弟弟小，爷爷奶奶理当多照顾他一点，自己现在渐渐长大了，应该处处让着弟弟，还要照顾弟弟。以后还要照顾爷爷奶奶，做一个小男子汉。平时，我主动邀请他一起做游戏，打球等。后来，他在生活和学习中遇到了困难，也是主动找我帮助。我倍感欣慰！

另外，我采取因材施教的方法。针对他有厌学情绪，我对他开“小灶”。如一些繁琐重复的作业一律不要求他做。同时，征求他的意见，如你能完成听写任务，你就不用抄词语等。我采取少而精的方法，慢慢提升他的学习兴趣和能力。渐渐地，他能按质按量完成规定的学习任务了，我仿佛看到了曙光！

最后，我有针对性的召开主题班会，激发起孩子对生活的热爱。为了使黄杰增强自信，我多次开展主题班会活动，如，《面对困难，我……》、《我要自信》……。在主题会中，孩子们热情洋溢地发表了自己的看法，有的说，面对困难和挫折，我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取，做一个有用于社会的人；有的说，在遇到困难和挫折的时候，我要勇于面对现实，不屈不挠地战胜它们，做一个勇敢的人；有的说，我们的班级就是我们的大家庭，我们是兄弟姐妹……。通过有教育意义的活动，引导黄杰焕发起对美好生活的热情，增强其克服困难的信心和勇气。

案例实施成效：

通过几个月的努力，现在他自信了，爱学习了，眼睛重新放出了光彩。他已认识到按时完成作业是每个学生必须做到的，尽管他的作业书写和质量有待提高，但能按时完成作业确实是一个不小的进步。偶尔也能举手回答问题，我每次看到他有丝许的进步，我就及时地表扬他，鼓舞他。他变得越来越活泼，有时兴奋的时候，还会来点“小调皮”。我想，我不能生气，我只能暗暗为他高兴！我们还必须认识到他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人，我们还要默默地在他背后支持他，鼓舞他，帮助他，引导他！

学生需要爱，留守儿童更呼唤爱。爱像一团火，能点燃每个孩子心头的希望之苗；爱是洒满孩子心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。我想，光有爱还不行，我们还要学会思考，总结，学习，只有这样，我们的孩子才会健康成长！

践行社会主义核心价值观，做新时期“四有”教师

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其次，走进内心。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。得知他在家里缺乏必要的关怀后，我就试着主动找他谈心，向他讲道理，让他明白：弟弟小，爷爷奶奶理当多照顾他一点，自己现在渐渐长大了，应该处处让着弟弟，还要照顾弟弟。以后还要照顾爷爷奶奶，做一个小男子汉。平时，我主动邀请他一起做游戏，打球等。后来，他在生活和学习中遇到了困难，也是主动找我帮助。我倍感欣慰！

另外，我采取因材施教的方法。针对他有厌学情绪，我对他开“小灶”。如一些繁琐重复的作业一律不要求他做。同时，征求他的意见，如你能完成听写任务，你就不用抄词语等。我采取少而精的方法，慢慢提升他的学习兴趣和能力。渐渐地，他能按质按量完成规定的学习任务了，我仿佛看到了曙光！

最后，我有针对性的召开主题班会，激发起孩子对生活的热爱。为了使黄杰增强自信，我多次开展主题班会活动，如，《面对困难，我……》、《我要自信》……。在主题会中，孩子们热情洋溢地发表了自己的看法，有的说，面对困难和挫折，我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取，做一个有用于社会的人；有的说，在遇到困难和挫折的时候，我要勇于面对现实，不屈不挠地战胜它们，做一个勇敢的人；有的说，我们的班级就是我们的大家庭，我们是兄弟姐妹……。通过有教育意义的活动，引导黄杰焕发起对美好生活的热情，增强其克服困难的信心和勇气。

案例实施成效：

通过几个月的努力，现在他自信了，爱学习了，眼睛重新放出了光彩。他已认识到按时完成作业是每个学生必须做到的，尽管他的作业书写和质量有待提高，但能按时完成作业确实是一个不小的进步。偶尔也能举手回答问题，我每次看到他有丝许的进步，我就及时地表扬他，鼓舞他。他变得越来越活泼，有时兴奋的时候，还会来点“小调皮”。我想，我不能生气，我只能暗暗为他高兴！我们还必须认识到他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人，我们还要默默地在他背后支持他，鼓舞他，帮助他，引导他！

学生需要爱，留守儿童更呼唤爱。爱像一团火，能点燃每个孩子心头的希望之苗；爱是洒满孩子心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。我想，光有爱还不行，我们还要学会思考，总结，学习，只有这样，我们的孩子才会健康成长！