师爱是一种无私的奉献。爱得越深，奉献得越多。教师献给学生的是自己的知识、智慧和时间、精力，他们所企盼的只是学生茁壮成长、早日成才。这种爱是高尚的、纯正的。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”
　　 干一行就要爱一行。人人都说教师是太阳底下最光辉的事业。作为小学教师的我，爱看孩子们甜甜的笑，爱听孩子们甜甜的唱，我爱孩子。但，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。爱孩子，首先要走进孩子。
[sell=5,money]　　2008年9月，我开始了自己的教学生涯。当时我并不是怀着鸿鹄之志走上工作岗位的。我认为当老师只是回报父母和在这个社会上立足的一平台而已。就这样我当起了一名乡村教师。当我第一次走进坐满学生的教室，看着像猴子一样调皮的孩子们时，感觉他们一点都不怕我，我原本就忐忑的心情，顿时就变得更加无比的沉重。然而既然选择了那我就只有整理好心情去迎接这所谓的“新生活”。可是从接受到适应的这个过程，是泪水伴着我完成的。当然这泪水有因为痛苦而流的，也有因为感动而流的。记得当时校长让我教四年级,仅仅半个月的时间，我被几个调皮捣蛋的孩子折服了，有时课刚上到一半，教室里就炸开了锅。但是班里有几个小女生好像看出我的心思，有一个女孩还大胆的叫起来：“不要吵了！你们不想学习也不要影响我们学啊！”然后全班都安静下来了，很多同学开始认真地听我讲课，使我有决心坚持了下来。陶行知先生说：“一个人不懂得小孩的心理、小孩的问题、小孩的愿望、小孩的脾气，如何解救小孩？如何能知道小孩的力量？而让他们发挥小小的创造力？”。因此，慢慢理解全班孩子的性格特点才是我首要做的事，我由恐惧、悲哀到激动和欢乐。我作为班主任，要多和他们交流，多给他们关爱，让他们同享蓝天下的爱。爱学生，学生才会爱老师；爱学生，学生才能服老师。师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利地进行，这种爱在他们身上变为积极进取的人生态度，成为奋发向上的精神力量。
　　以身作则，榜样的力量是无穷的。原本这班学生不喜欢我，我们班的值日生刚开始还能认真打扫，后来我发现，他们开始偷懒，有些同学都没扫就跑回家了，我多次的教育之下才极懒散的拿起扫把应付一下。看到这种情况，我早上带头打扫教室，当然，还有几个学生是被我叫去或者主动去帮我的。每天看到干干净净的教室，我总是大声对同我一起打扫教室的同学说：看看我们的教室多漂亮，劳动使我们快乐，我为你们自豪！现在每天早上，早来的男生争先恐后地打扫卫生，我相信：他们从中享受到了劳动的乐趣！我相信：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。
　　俗话说，教师、班主任要嘴勤，但有时沉默也是一种教育的技巧。
　　记得我们班学生祝运栋，一次午学他犯了错误，我把他带到办公室，看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越低了，也更加不安了。不久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。 现在我深深体会到，沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。
　　 幽默，是一种智慧，是一门艺术，是一种生活技巧，是一种人生态度。它能丰富人们的思维和想象。作为教师，如果能让幽默走进课堂，会拉近师生间的距离，活跃课堂氛围，碰撞智慧火花，提高课堂效率。一天上课，我叫起谭小军回答问题，他回答后学生发出一阵笑声，原来他上课没认真听，回答的是前一道题，当然牛头不对马嘴。我也笑了，不过是微笑，我对这名同学说：“你辛苦了，要认真听课！”学生们都笑了，那个同学也笑了，剩下的时间里，他听讲得很认真。 我也明白了：生活需要幽默，严肃的课堂也需要幽默，如果能使犯错误的同学在笑声中认识到自己的错误，何乐而不为呢？
　　作为教师，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们教师的班级管理也应富于创造性。为了备好每一堂课，我经常加班加点钻研教材，苦练教学基本功，向有经验的老教师学习，精心设计教学环节，还通过自制教具来吸引学生。功夫不负有心人，通过一年的摸索，我积累了教学经验，学生的成绩也提高了不少，学生也更信服于我了，那几个捣蛋鬼也不调皮了，他们更爱学习了。
　　苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造。爱，是人类最美的情感，没有情感的教育是苍白无力的。平凡的小事中透露出真情，让师爱在平凡中闪光！


作者：林春瑜老师
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　　师爱是一种无私的奉献。爱得越深，奉献得越多。教师献给学生的是自己的知识、智慧和时间、精力，他们所企盼的只是学生茁壮成长、早日成才。这种爱是高尚的、纯正的。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”
　　 干一行就要爱一行。人人都说教师是太阳底下最光辉的事业。作为小学教师的我，爱看孩子们甜甜的笑，爱听孩子们甜甜的唱，我爱孩子。但，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。爱孩子，首先要走进孩子。
[sell=5,money]　　2008年9月，我开始了自己的教学生涯。当时我并不是怀着鸿鹄之志走上工作岗位的。我认为当老师只是回报父母和在这个社会上立足的一平台而已。就这样我当起了一名乡村教师。当我第一次走进坐满学生的教室，看着像猴子一样调皮的孩子们时，感觉他们一点都不怕我，我原本就忐忑的心情，顿时就变得更加无比的沉重。然而既然选择了那我就只有整理好心情去迎接这所谓的“新生活”。可是从接受到适应的这个过程，是泪水伴着我完成的。当然这泪水有因为痛苦而流的，也有因为感动而流的。记得当时校长让我教四年级,仅仅半个月的时间，我被几个调皮捣蛋的孩子折服了，有时课刚上到一半，教室里就炸开了锅。但是班里有几个小女生好像看出我的心思，有一个女孩还大胆的叫起来：“不要吵了！你们不想学习也不要影响我们学啊！”然后全班都安静下来了，很多同学开始认真地听我讲课，使我有决心坚持了下来。陶行知先生说：“一个人不懂得小孩的心理、小孩的问题、小孩的愿望、小孩的脾气，如何解救小孩？如何能知道小孩的力量？而让他们发挥小小的创造力？”。因此，慢慢理解全班孩子的性格特点才是我首要做的事，我由恐惧、悲哀到激动和欢乐。我作为班主任，要多和他们交流，多给他们关爱，让他们同享蓝天下的爱。爱学生，学生才会爱老师；爱学生，学生才能服老师。师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利地进行，这种爱在他们身上变为积极进取的人生态度，成为奋发向上的精神力量。
　　以身作则，榜样的力量是无穷的。原本这班学生不喜欢我，我们班的值日生刚开始还能认真打扫，后来我发现，他们开始偷懒，有些同学都没扫就跑回家了，我多次的教育之下才极懒散的拿起扫把应付一下。看到这种情况，我早上带头打扫教室，当然，还有几个学生是被我叫去或者主动去帮我的。每天看到干干净净的教室，我总是大声对同我一起打扫教室的同学说：看看我们的教室多漂亮，劳动使我们快乐，我为你们自豪！现在每天早上，早来的男生争先恐后地打扫卫生，我相信：他们从中享受到了劳动的乐趣！我相信：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。
　　俗话说，教师、班主任要嘴勤，但有时沉默也是一种教育的技巧。
　　记得我们班学生祝运栋，一次午学他犯了错误，我把他带到办公室，看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越低了，也更加不安了。不久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。 现在我深深体会到，沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。
　　 幽默，是一种智慧，是一门艺术，是一种生活技巧，是一种人生态度。它能丰富人们的思维和想象。作为教师，如果能让幽默走进课堂，会拉近师生间的距离，活跃课堂氛围，碰撞智慧火花，提高课堂效率。一天上课，我叫起谭小军回答问题，他回答后学生发出一阵笑声，原来他上课没认真听，回答的是前一道题，当然牛头不对马嘴。我也笑了，不过是微笑，我对这名同学说：“你辛苦了，要认真听课！”学生们都笑了，那个同学也笑了，剩下的时间里，他听讲得很认真。 我也明白了：生活需要幽默，严肃的课堂也需要幽默，如果能使犯错误的同学在笑声中认识到自己的错误，何乐而不为呢？
　　作为教师，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们教师的班级管理也应富于创造性。为了备好每一堂课，我经常加班加点钻研教材，苦练教学基本功，向有经验的老教师学习，精心设计教学环节，还通过自制教具来吸引学生。功夫不负有心人，通过一年的摸索，我积累了教学经验，学生的成绩也提高了不少，学生也更信服于我了，那几个捣蛋鬼也不调皮了，他们更爱学习了。
　　苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造。爱，是人类最美的情感，没有情感的教育是苍白无力的。平凡的小事中透露出真情，让师爱在平凡中闪光！


作者：林春瑜老师
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