<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">墨梅① <br/>王冕 <br/>我家洗砚池头树②， <br/>朵朵花开淡墨痕。 <br/>不要人夸颜色好， <br/>只留清气满乾坤。 <br/>译文： <br/>我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。 <br/>疑难点注释：①墨梅：水墨画的梅花。 ②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。 <br/>赏析点拨： <br/>这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 <br/>此诗最大的特点是托物言志。诗先在一、二句描绘墨梅的形象，然后在三、四两句写墨梅的志愿，一个外表虽然并不娇妍，但内在气质神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的形象呈现在我们的面前。它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体，字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">竹石<br/><br/><br/>郑燮<br/><br/>  <br/><br/><br/>咬定青山不放松，立根原在破岩中。 <br/><br/><br/>千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 <br/><br/><br/>[注释] <br/><br/><br/>1. 《竹石》是一首题画诗。 <br/><br/><br/>2. 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 <br/><br/><br/>3. 磨：折磨。坚劲：坚定强劲。 <br/><br/><br/>4. 尔：那。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。 <br/><br/><br/>[解说] <br/><br/><br/>这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。 <br/><br/><br/>[作者简介] <br/><br/><br/>郑燮（音谢）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清代著名书画家。</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">石灰吟 <br/>于谦 <br/>千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。<br/>粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。<br/>提示：将鼠标移动到颜色不同的字词上可以看到注解。 <br/><br/>【赏析】<br/>　　诗人借咏物以抒怀，将石灰的特性加以拟人化处理，使之成为诗人理想人格的象征。诗中句句不离石灰，却句句意在写人。咏物与抒怀妙合无垠，构思极为精巧。</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><font face=\"楷体_GB2312\">1、在这一课中，我们需要做的是让学生熟记三首古诗中的经典名句：<br/>不要人夸颜色好， <br/>只留清气满乾坤。<br/><br/><br/>千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 <br/><br/><br/>粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。<br/><br/>2、我们要上学生记住每一种植物身上特有的精神：<br/>墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，<br/><br/>竹石坚定顽强的精神<br/><br/>石灰的无私奉献精神<br/><br/>3、记住作者所寄托的情怀：<br/>诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 <br/><br/><br/>作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲<br/><br/><br/>诗人借咏物以抒怀，将石灰的特性加以拟人化处理，使之成为诗人理想人格的象征。</font></div></div></div></div>

<span class=\"bold\">荔枝</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。站在荔枝摊前，脚挪不动步。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分股气。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。<br/><br/>　　回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲—一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者l角。居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。<br/><br/>　　我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑啼一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。<br/><br/>　　那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲挑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。<br/><br/>　　母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。<br/><br/>　　母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。<br/><br/>　　其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。<br/><br/>　　而今，荔枝依旧年年红。</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div>

<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑啼一声笑了，（         ）的手不停地（      ）着荔枝，然后用小拇指甲盖（     ）荔枝皮，（          ）地剥[      ]开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。<br/><br/>1、在括号里填上合适词<br/>2、在[   ]里面填上剥的读音。<br/>3、用-----在文中划出一个比喻句，并进行分析<br/><br/>把 （            ）比作（       ）；用（        ）比喻（        ）<br/>我可以写出这样一个句子： <br/>4、哪些词具体地写出母亲对荔枝的喜欢，用***标一标。<br/>5、联系上下文理解：<br/>母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”<br/><br/><br/>6、你觉得在母亲听过荔枝后，会说些什么呢？请简单地写一写。<br/><br/><br/><br/><br/>7、你想对作者的母亲说点什么？</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">8、<span class=\"bold\">而今，荔枝依旧年年红。</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">这一句简单地话中体现了作者怎样的情感？</div></div>

<span class=\"bold\">梅花魂</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！<br/><br/><br/>1、从哪里看出梅花是一种很有骨气的花？<br/><br/><br/>2、你用一句古诗来赞美梅花的秉性，可以是：<br/><br/><br/>3、你对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”的理解是：<br/><br/><br/>4、你知道在百花园中，哪种花的（            ）秉性，可很值得我们去学习。<br/><br/>5、在这段话中，最让你喜欢的句子是：<br/><br/><br/><br/>6、请画下你心中的梅花。</div>

<span class=\"bold\">只有一个地球</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。<br/><br/>　　同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。<br/><br/>　　地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐），而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。<br/><br/>　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。<br/><br/>　　有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？<br/><br/>　　科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。<br/><br/>　　不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？<br/><br/>　　“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。<br/><br/>　　只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！</div>

一、<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（         ）时遥望地球，映入眼帘的是一个（       ）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[       ]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的（        ），（        ）。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星（      ）的宇宙中，就像一叶扁[       ]舟。<br/><br/><br/>1、在括号里填 上合适的词语。<br/><br/>2、在[     ]为前面的字注音。<br/><br/>3、你觉得地球最大的特点是：（        ）、（       ）。<br/><br/>4、地球在宇航员的眼中是这样的：<br/><br/>5、地球在茫茫宇宙中，是大还是小呢？你的理由是：<br/><br/>6、在这段话中，作者用了（    ）、（     ）的修辞手法。<br/><br/>7、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">二、<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（     ）上帝的恩赐，（     ）经过几百万年，（     ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。<br/><br/>1、在括号里填上合适的关联词语。<br/><br/>2、联系上下文理解：<br/>慷慨：<br/><br/>3、你知道的矿产资料有：（最少写五个）<br/><br/>4、读这段话，你知道了：</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">三、<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">人类生活所需要的（      ）资源、（      ）资源、（      ）资源、（        ）资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类[      ]毁坏自然资源，不顾后果地[      ]化学品，-------使它们不能再生，------造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。<br/><br/><br/>1、在括号里填上正确的资源名称。<br/><br/>2、在[     ]填上合适的词语。<br/><br/>3、在----填上合适的关联词语。<br/><br/>4、你了解到你周围有哪些破坏资源的现象？<br/><br/><br/><br/>5、今后面对破坏资源的人，你会怎样做？</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">四、<span class=\"bold\">让学生牢记这几句话：</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。<br/><br/>“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”<br/><br/>只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。</div></div></div></div>

<span class=\"bold\">一夜的工作</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">周总理在每一次“文化”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。<br/>　　这一天，总理办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”<br/>　　我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我职他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。<br/>　　这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”<br/>　　我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。<br/>　　在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的新总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”<br/>　　我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">一、<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">总理招呼我坐在他的写字台对面，要我职他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。<br/><br/>1、联系上下文理解词语<br/>咨询：<br/>浏览：<br/><br/>2、划出表示总理审稿子认真的动词。<br/><br/>3、<br/>你从“夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”中体会到什么？<br/><br/><br/>这相当长的时间是指审我的稿子用的时间还是全部稿子的时间？<br/><br/><br/>再来读“夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”你又有什么样新的体会？</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">二、<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”<br/><br/><br/>1、花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。<br/>在这里，花生米比平时多了没有？你从哪里可以看出来？<br/><br/><br/>2、“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。”说明了什么？<br/><br/><br/>3、如果你看到总理如此一夜的工作，你会有什么想法？<br/><br/><br/>4、当你想到作为一个国家的总理，在“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”的办公室里办公至深夜，而才用一杯绿茶，一小碟花生米时，你又会有什么样的想法?<br/><br/><br/>5、如果让你用一句话来赞一赞总理，你会说什么？</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div></div></div>

<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。<br/>　　“妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问道。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。<br/>　　整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。<br/><br/>　　七点．七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。<br/>　　快到八点钟的时候，父亲终于回来了。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。<br/><br/>　　“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。<br/>　　“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。<br/>　　“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。<br/>　　我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。<br/>　　“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。<br/>　　我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。<br/>　　“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”<br/>　　“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？”<br/>　　我再也受不了了。我冲饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。<br/><br/>　　几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满12岁。<br/><br/>　　现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”<br/><br/>　　这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">一、<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个（       ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（       ）极了。”我还有个（       ）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个（       ）透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是（      ）和创作（       ）。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入（ 歧途     ）。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，（      ），总结，（       ）。”<br/><br/>1、在文中的括号里填 上合适的词语。<br/><br/>2、联系上下文来理解词语：<br/>歧途：<br/><br/>3、作者为什么 感到自己当初是那样地幸运？<br/><br/>4、想想，作者为什么会成为一个伟大的作家？</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">二、<div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 <br/><br/>1、理解为什么作者觉得”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来？<br/><br/>2、作者为什么觉得这两种极端的断言都是爱？<br/><br/>3、在生活中，你感受过什么样的爱？<br/><br/>4、读过这篇文章后，相信你对父母的爱又有了新的认识，请你提起来笔来把自己心中的感触写一写。</div></div></div>

<span class=\"bold\">桂林山水</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">拓展与练习<br/>        1、读下列词语，并按要求填空。<br/>        荡漾　　玩赏　　屏障　　竹筏　　画卷　　波澜壮阔　水平如镜<br/>        峰峦雄伟　　　拔地而起　　　云雾迷蒙　　　连绵不断<br/>　  ⑴形容山的特点的有：　　　　　　　　　　　　　　　<br/>　  ⑵形容水的特点的有：　　　　　　　　　　　　　　　<br/>　  ⑶形容人的动作的有：　　　　　　　　　　　　　　　<br/>　  ⑷形容事物名称的有：　　　　　　　　　　　　　　　<br/>        ⒉读下面一段话，回答问题。<br/>        我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山　　却从没看见过桂林这一带的山　　桂林的山真奇啊　　一座座拔地而起　　各不相连　　像老人　　像巨象　　像骆驼　　奇峰罗列　　形态万千　　桂林的山真秀啊　　像翠绿的屏障　　像新生的竹笋　　色彩明丽　　倒映水中　　桂林的山真险啊　危峰兀立　　怪石嶙峋　好像一不小心就会栽倒下来　<br/>        ⑴给上面的一段话加上标点。<br/>        ⑵这一段话写出了桂林的山　　　、　　、　　　的特点。其中泰山的特点是　　　　　<br/>        ⑶文中用的修辞手法有　　　、　　　。<br/>        ⑷你能写的比喻句是：　　</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><span class=\"bold\">林海</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">拓展与创新：<br/>        ⒈辨字组词<br/>        秦（　　）　　伐（　　）　　凌（　　）　　综（　　）<br/>        泰（　　）　　筏（　　）　　棱（　　）　　踪（　　）<br/>        ⒉给下面的句子换个说法：<br/>        （1）边上不是还泛着白色的浪花吗？<br/>   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<br/>        （2）数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？<br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<br/>        （3）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？<br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<br/>        ⒊阅读短文，回答问题<br/>        小兴安岭的春天是美丽的。树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，哗哗地流着。几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。<br/>文中画出一个拟人句。<br/>        （2）给文章分层，并写出文章的结构特色　　　　<br/>        （3）你觉得小鹿可爱吗？说说自己的理由。<br/></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">拓展与创新：<br/>        ⒈辨字组词<br/>        秦（　　）　　伐（　　）　　凌（　　）　　综（　　）<br/>        泰（　　）　　筏（　　）　　棱（　　）　　踪（　　）<br/>        ⒉给下面的句子换个说法：<br/>        （1）边上不是还泛着白色的浪花吗？<br/>   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<br/>        （2）数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？<br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<br/>        （3）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？<br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<br/>        ⒊阅读短文，回答问题<br/>        小兴安岭的春天是美丽的。树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，哗哗地流着。几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。<br/>文中画出一个拟人句。<br/>        （2）给文章分层，并写出文章的结构特色　　　　<br/>        （3）你觉得小鹿可爱吗？说说自己的理由。<br/></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><table class=\"t_msg\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"4\" border=\"0\"><tbody><tr><td class=\"line\" valign=\"top\" height=\"100%\" style=\"ADDING-TOP: 10px;\"><a title=\"评分 0\" href=\"http://bbs.pep.com.cn/misc.php?action=viewratings&amp;tid=254695&amp;pid=2666547\" name=\"pid2666547\"></a><span class=\"bold\">开国大典</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">拓展与创新<br/>        辨字组词<br/>        檐（　　）　　纽（　　）　　泽（　　　）　　汇（　　　）<br/>        　瞻（　　）　　钮（　　）　　择（　　　）　　会（　　　）<br/>        根据课文内容填空<br/>        （１）会场在（　　　）<br/>        （２）中央人民政府秘书长（　　　）宣布典礼开始。<br/>        （３）受检阅的部队有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。<br/>        阅读短文，回答问题<br/>        广场呈丁字形。丁字形的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。<br/>        （１）这是介绍的（　　　　）广场。<br/>        （２）这个广场的最突出特点是：（　　　　　）<br/>        （３）请画出这个广场的简图。</div></td></tr><tr><td valign=\"bottom\"><br/></td></tr></tbody></table></div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"></div></div>

<span class=\"bold\">这是第一单元的阅读题</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">我爱荷叶<br/>        古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。<br/>如果没有荷叶，只剩下一只光杆荷花，孤独无依地开着，就显得单调。（只有　　如果　　即使）没有荷叶，（就　　才　　也）不能进行光合作用，也就长不出这漂亮的荷花。<br/>        看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样富贵的水，它们一点一滴都不（粘　沾）唇，它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧紧团结起来，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。<br/>        荷叶作为药材，可以祛热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。<br/>        当人们欣赏指点荷花时，荷叶从不计较（jiao  jiao），不争名，不求利，不出风头、不论地位。它总是默默地工作、默默地战斗。<br/>        荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。因此，我更爱荷叶。<br/>        1、用“//”给短文分段。<br/><br/>        2、用“――”标出“我爱荷叶”的真正原因。<br/><br/>        3、短文共有三处直接表达了中心思想，是哪三处？用“～～～”标出。<br/><br/>        4、划去文中括号内不恰当的字词或读音。</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><span class=\"bold\">这是第二单元的阅读题</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">黄山游记<br/>        黄山以雄奇壮丽驰名世界，多少人想去游览啊！没想到我（忽然　　居然　　果然）有机会跟妈妈一起去游览，怎能不高兴呢？<br/>        一进黄山，首先映入眼帘的就是那飞流直（泻　　泄）的瀑布。它像一条银色绸带，从云天里抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”瀑布顺着山涧蜿蜒而成，成了温顺的溪水。那溪水真清，水底沙石清晰可见。我忍不住把脚伸了进去。啊，冰凉冰凉的，真比吃了冰棍还痛快。<br/>        我爬过上海的长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭的峰（恋　　峦　　蛮）。黄山真高啊，一座座山峰直冲云霄，不见绝顶；黄山真奇啊，有的像仙人指路，有的像猴子观海，有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千；黄山真险啊，上天都峰的路几乎是直上直下的，只有拉着铁（销　　索）链才能爬上去，不禁（jin   jin）叫人胆战心惊。<br/>        黄山的云海又是一番景致。近看，它像层层浓雾，把那些奇峰遮得无影无踪。大风吹过，雾气飘散，种种奇妙景象又忽然（出现　　发现　　呈现）在眼前，使人感到如入仙境；远看，朵朵白云像一只只白色的蝴蝶，围绕翩翩起舞，又像波涛汹涌的大海，一座座高山仿佛（fu  fo）是大海上的小岛。<br/>        啊，美丽奇妙、雄伟壮观的黄山，我爱你，我（只有　　即使）走到天涯海角，（也　就）永远忘不了你！<br/>        <br/><br/>                1、用“//”划去文中用的不合适的音、字、词。<br/><br/>        2、文中“清晰”一词的近义词是（　　）反义词是（　　　）<br/><br/>        3、用“――”画出第四自然段中的作者想象的句子。<br/><br/>        4、作者的观察顺序是：（　　　　）<br/><br/>        5、文中描写黄山山峰的特点是：高、（　　）、（　　　）<br/><br/>        6、用“//”给文章分段。<br/><br/>        7、本文通过记叙　　　　　　表达了　　</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><span class=\"bold\">第三单元的阅读测试题</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">登山人<br/>     三个人同去攀登高山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难攀，就退了下来，他说：“我是(         )。”<br/>     第二个人登到半山，(        )，望着上面险峻的山，摇摇头说：“还是(        )吧!也退了下来。<br/>             只有第三个人，在攀登途中，(         )，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，毫不气馁，最后终于登上了峰顶。&para;<br/>     过了几天，三个人又碰面了。<br/>     第一个说：“登上峰顶，也不过那回事，还是我省了许多力气。“<br/>     第二个说：“是呀!所以我适可而止，还是明智的。”<br/>     第三个说：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。” &para;<br/><br/>1、在下面的词语中，选恰当的填在文中的括号里。<br/>A可而止  B、知难而退 C、知难而进  D、气喘吁吁<br/><br/>2、联系上下文解词。<br/>适可而止                                                                              <br/><br/>3、用“——”画出第一人登山时退下来的真正原因的语句。<br/><br/>4、用“            ”画出第三个勇于攀登的词。<br/><br/>5、短文已用“&para;”分成两段，写出第二段的意思。<br/>                                                                                          <br/>6、这篇短文描写人物的主要方法是(                 )和(                   )<br/>  A、动作描写   B、语言描写  C心理描写  D、外貌描写<br/><br/>7、本文的写作目的是(         )<br/>  A、说明人们处理问题有好的方式。<br/>  B、说明这座山很难攀登<br/>  C、赞扬不畏艰险，勇于攀登的精神。</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><span class=\"bold\">第四单元的阅读测试题</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">后生可畏<br/><br/>        “哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了。”爸爸一边说一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟的那高兴的样子，脸上浮也自豪的笑容。<br/>        在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时教训我们，也是为我们好。<br/>        这天，爸爸刚送走客人，也不知哪来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当哑巴？”弟弟很委曲，不知怎么说好，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你有点‘家长制’作风。”正当爸爸要反驳时，我又抛出了两个理由：“你知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中一条是‘在大人说话时经常插话’。爸爸你是怎么理解呢？”没等爸爸回答，我又接着说：“我国唐朝太守重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人都一一谦虚谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果他写的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，你又怎么看呢？”<br/>        谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，爸爸感慨地说：“是啊，孩子对问题认识的这么深刻，真是后生可畏啊！”说完用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸看着我。看着弟弟天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。<br/>  <br/><br/>1、写出反义词。<br/>    爽朗（      ）      浮现（      ）      会意（         ）<br/>  <br/>2、联系上下文解词。<br/>        疾言厉色：                                                             <br/>         少年气盛：                                                             <br/><br/>3、爸爸原来认为                        ，我对此持不同观点，就举出两个事例反驳。一是              ，二是                   。<br/>        <br/>4、找出首尾呼应的句子，用喜欢的符号画出来。<br/>  <br/>5、理解“后生可畏”在文章里的意思，选择正确解释打“√”。<br/>        （1）“后生”在文章中指“我”。美国的智力超常儿童。泛指晚辈。<br/>        （2）“畏”是敬畏，不可轻视。爸爸说“后生可畏”是因为：<br/>        少年王勃才华横溢，名人都不他的对手。<br/>        ”我”能言善辩,驳得爸爸无言以对。<br/>        “我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。<br/>   <br/>6、这文章说明：<br/>   大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。<br/>        家长制作风是要不得的。<br/>晚辈不一定如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。</div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"> </div><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\"><span class=\"bold\">期中测试题的阅读理解题</span><br/><br/><div style=\"FONT-SIZE: 14px;\">没有人喝彩的工作<br/>        有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（   ）地走回家。&para;<br/>        妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。<br/>        但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我手，一边走，一边问我：“为什么这般伤心？”<br/>        我一边抹（mā  m?）着泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底怎么回事？”妈妈急切地问我。<br/>        “学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（ji?o  jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做主角了！”我呜咽着，连话也说不清楚。&para;<br/>        <br/>        妈妈伸出手来，要我看着好戴的手表。<br/>        “云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，在面（    ）地问。<br/>        “那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。<br/>        妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看，里面是什么？”<br/>        “是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。<br/>        妈妈继续说：“当表的不走或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样使它会走，并且走的准呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到部分。”<br/>        停了一会儿，妈妈又望着我（    ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”我听后（    ）。&para;<br/><br/>1、从文中的括号里，给括号前的字选留一人正确的读音。<br/><br/>2、从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。<br/>恍然大悟          意味深长           伤心            温和<br/><br/>3、联系上下文解释下列词语：<br/>喝彩：                                                                               <br/>恍然大悟：                                                                      <br/><br/>4、文中已用“&para;”将文章分成三段，请写出二、三段的意思。<br/>第二段：                                                                                     <br/>第三段：                                                                               <br/><br/>5、仔细读读文中画“       ”的句子，联系上下文说明：<br/>句中的“这”是指：                                                                    <br/><br/>6、你是怎样理解这句话的：                                                                 <br/><br/>7、读了这篇短文你懂得的道理是：</div></div></div></div></div>