掌声：有利塑造高素质新生代

初中生和小学生至少掌握两项运动技能和一项艺术特长。近日，教育部出台的这一新规，引发社会热议。

教育部通知要求，全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的素质。

前晚，该通知刚公布，各大网站纷纷在显著位置转载，并引发学校、家长的高度关注。“孩子马上要读小学，我支持这个决定。”黄冈家长徐晓蕾表示，只有硬性规定，学校才可能让他们走出教室玩一下。

和徐晓蕾一样，武汉家长张恒也认为，这个政策好，可以防止学校将学生限定在教室里死读书、苦做题，有利于塑造出懂得真善美的新生代。

武汉市36中校长邱端峰表示，实施“体育、艺术2+1项目”，有利于提升学生的体、艺素养，让学生在掌握特长的过程中寻找到自己的发展方向。

嘘声：美好梦想难以照进现实

然而，不同的声音似乎更强烈。

家住汉口的余维青，女儿今年9月上六年级。她认为，教育部的体艺新规出发点是好的，但落实起来有难度，因为升学的现实无法回避。

她介绍，女儿从五年级开始，就没有怎么上过美术和音乐课，体育课更不用说，这些“副科”几乎都被语、数、外等“主科”占用了。“基本的体艺课都没法完成，更别谈让孩子去掌握特长了。”

汉阳家长成林则担心，现在有体育中考，如果今后艺术也纳入中考，学校课程无法保证孩子掌握特长，只有到校外培训班补课，岂不是又要增加家长的经济负担？成林认为，关键是不能硬性规定孩子必须掌握，更不能作为升学的考核内容。

校长们最担心的是师资无法保证。武汉远城区一所小学校长坦言，要按要求开展“体育、艺术2+1”，很难。

目前，武汉市农村小学师资“结构性缺编”现象严重，一些学科教师富余，而英语(论坛)、美术、音乐、体育等学科的教师则严重缺乏。

对此，武汉市教育局体卫艺处处长曹文伟表示，省教育厅相关文件还未下发，全市尚无实施计划。他认为，要让学生真正参与体艺活动，学校必须要结合实际，根据不同区域和条件选择合适的特长项目，不搞“一刀切”，武汉暂时没有将艺术纳入中考的计划。

什么是特长？学生掌握的特长限制的太窄了吧！？三十六行行行出状元，只要学生掌握特长，哪行都有用！你们了解中国台球高手丁俊辉的经历吗？他不想读书，专打台球，但他的声誉绝对不亚于刘翔、姚明。
   但是师资、设备等不到位，“2+1”特长的教育又从何谈起？好像无论怎样搞，也走不出“应试教育”的死胡同。加上现在招聘的“特岗”教师，只要符合学历条件，考试过关，无论他是杀猪的、经商的等就可以当老师，从来没有考虑过这些人的专业问题，是不是哪行专业的都可以当老师的呢？奇怪！老师本来是由专门机构培养出来的高素质专业人员，但是什么专业的人都想进来当老师，他们图什么？好像当老师的待遇越来越不错哦!难怪培养出来这么“高素质的学生”哦？！