二年级语文		948
班别		总计
题目	赋分	总得分	平均得分	得分率
一、写出大写字母	10	4981	5.25	52.54
二、看拼音，写词语	12	7522	7.93	66.12
三、把偏旁连成字	7	5517	5.82	83.14
四、按要求做题	27	14775	15.58	57.72
1、写偏旁再组字、词	12	5875.5	6.20	51.65
2、照样子填写词语	6	3311	3.49	58.21
3、把词语补充完整	9	6062.5	6.40	71.06
五、连词成句并加标点	6	3623	3.82	63.70
第1小题	3	1672.7	1.76	58.82
第2小题	3	1973.8	2.08	69.40
六、按课文内容填空	12	7875	8.31	69.22
七、阅读题	11	5574.5	5.88	53.46
第1小题	2	1096	1.16	57.81
第2小题	4	2301.5	2.43	60.69
第3小题	5	2208	2.33	46.58
八、写话我最棒	15	8275	8.73	58.19
小计	100	58142	61.33	61.33

[sell=10,money]主要答题情况分析——

    第一大题写出大写字母：大部分学生会写，失分较严重有3个学生只得3分。失分原因：小写字母区分不开，如：“d-b”“e-f”“p-q”,导致失分写错。大写字母写的格式不对，如“E、N”只占中格。
    第二大题：看拼音，写词语。整体写得较好，但还有少部分学生失分，原因书写不规范。如“穷”“除”“忘”。
    第三大题：把偏旁连成字，总体还可以，错题原因是：学生对“”“之-月”组字结构错。
    第四大题：按要求做题，本题的第1小题写偏旁再组字组词，成为了失分率较多的一题，平时也曾经训练过根据偏旁写字。题目的要求稍微，学生对偏旁的名称不理解，导致失分如“反犬旁”写成“反字旁”，“金字旁”写成“”。第2小题：照样子填字词语，失分较为严重，特别是填动词和形容词这两列的词语，学生不理解题意，如在填动词时，（）蝴蝶（）小鱼，学生写成（一只）蝴蝶，（一条）小鱼。第3小题：把词语补充完整，由于平时训练多，所以失分率不多。
    第五大题：连词成句并加标点，整体较好，但也有一部分学生在第2小题加标点加错。如“！”写成“。”。
    第六大题：按课文内容填空，大部分学生对课文熟悉，但还有少部分学生对背诵的课文熟记不够，错别字太多。如“沙沙地响”的“地”字，“蚕吐丝”的“吐”。
    第七大题：阅读题，完成得不是很好，因为低年级阅读量不多，理解能力不太好。有的学生马虎，做题时根本就没有完整的把短文读完，就开始答题了，所以对完成这样的题目有一定的难度。
    第八大题：写话我最棒，此题全镇参差不齐，高的平均得分达到14分，低的平均得分只有2.5分。

注：以上分析由于没有学生答卷，而大多数教师的分析只是泛泛而谈，因此只能依据部分教师所述而得。


存在的主要问题——

1、学生的拼音、字、词、句教学和训练均没有很好过关，二年级语文教学，生字的积累非常关键，在小学阶段要求掌握的3500个生字中，二年级中就要掌握了大部分，而生字词不掌握，学生根本无法进一步自学课文、无法写句说话、进入三年级更加无法写作，希望教师们要注意。

2、教学中，对学生所学的知识，没有注意举一反三，没有开拓学生的横向思维，导致学生对知识的运用不灵变而只会生搬硬套，见过的题型会做，没见过的题型无处下笔。

3、在阅读教学中，不能很好地立足于课堂、立足于文本，教学中对“教师—学生—文本—编者”四方对话关注不足。


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全镇各班二年级语文各题得分情况表