活动目标
　　1.体验参与集体活动的快乐。

　　2.能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。

　　活动准备
　　1.准备两面哈哈镜，事先用布遮盖。

　　2.请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。

　　3.教师准备几张自己的照片。

　　活动过程

　　1.看看教师的好笑样儿。

　　――教师拿出自己的照片，请幼儿猜猜这是谁的照片。

　　――你们看了以后为什么都哈哈大笑?

　　2.想想自己的好笑事儿。

　　――你有过什么好笑的事吗?

　　――请把自己的照片给旁边的好朋友看看，互相说说自己在干什么。

　　――请幼儿自由学一学照片上的样子，教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况，并与幼儿分享快乐。

　　3.照照自己的好笑样儿。

　　――你们刚才都看到了别人的好笑样儿，现在想看看自己的吗?

　　――教师带领幼儿来到哈哈镜前，看看变形的自己，获得惊喜的体验。

　　――请幼儿自由说说自己变成什么样了，其他小朋友变成什么样了。(变胖了，变瘦了，变成波浪人了，变成外星人了，等等)

　　――教师在镜前夸张地模仿怪兽，使活动达到高潮。

　　――建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，互相“拍”下好笑的样子，让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!

　　建议

　　1.有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐趣，从而乐意参与。

　　2.有录像机的幼儿园，可当场记录孩子的表现，以便给幼儿回放、重温这一快乐时光，也可以此作为让家长了解孩子在园情况的途径之一。

　　3.没有哈哈镜的幼儿园，可用大镜子替代。

　　活动目标
　　1.体验参与集体活动的快乐。

　　2.能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。

　　活动准备
　　1.准备两面哈哈镜，事先用布遮盖。

　　2.请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。

　　3.教师准备几张自己的照片。

　　活动过程

　　1.看看教师的好笑样儿。

　　――教师拿出自己的照片，请幼儿猜猜这是谁的照片。

　　――你们看了以后为什么都哈哈大笑?

　　2.想想自己的好笑事儿。

　　――你有过什么好笑的事吗?

　　――请把自己的照片给旁边的好朋友看看，互相说说自己在干什么。

　　――请幼儿自由学一学照片上的样子，教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况，并与幼儿分享快乐。

　　3.照照自己的好笑样儿。

　　――你们刚才都看到了别人的好笑样儿，现在想看看自己的吗?

　　――教师带领幼儿来到哈哈镜前，看看变形的自己，获得惊喜的体验。

　　――请幼儿自由说说自己变成什么样了，其他小朋友变成什么样了。(变胖了，变瘦了，变成波浪人了，变成外星人了，等等)

　　――教师在镜前夸张地模仿怪兽，使活动达到高潮。

　　――建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，互相“拍”下好笑的样子，让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!

　　建议

　　1.有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐趣，从而乐意参与。

　　2.有录像机的幼儿园，可当场记录孩子的表现，以便给幼儿回放、重温这一快乐时光，也可以此作为让家长了解孩子在园情况的途径之一。

　　3.没有哈哈镜的幼儿园，可用大镜子替代。