让青春在山区教坛上闪光
——沙坪镇井冲小学陈雪汉校长先进事迹
1986年3月10日，他整理行囊，准备去做一名建筑工人。就在那天晚上，本自然村的方校长找上门来，叫他到学校代课。“去当建筑工人还是当孩子王？”他彻夜未眠，“我们村有文化的人少啊，学校、孩子需要你！”方校长的话萦绕在他的耳边。第二天他卸下行李，到榃璞小学报到。他就是26年来始终把爱献给山村娃的井冲小学校长陈雪汉。他对教育事业的热爱以及随和、谦逊的品质得到了领导、老师、学生、家长的高度评价。“做好自己，让青春在山区教坛上闪光！” 他是这样说的也是这样做的。
潜心教学，成绩骄人
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工作26年，他始终把“学习陶行知，争当名教师！”作为自己的奋斗目标。陈校长是全镇出了名的最有办法对付学困生的一位老师，无论那个班有多差，只要经过陈校长的教育，最后他的学生全都会被他征服，他带的班都会成为全校最好的班级。最让人不能忘怀的是陈小津，陈小津是陈校长在榃璞小学任教时的一位毕业班学生，刚接手时数学成绩是个位数，陈校长发现陈小津智力并不比别人差，就找她谈心，了解到她是因为在三年级时母亲去世，受打击太大，情绪低落，无心学习，造成成绩一落千丈。陈校长对症下药，多次开导，并说：“要让妈妈走得安心，就要有出息，要有出息就要努力学习”。在他的鼓励下，陈小津学习勤奋了；陈校长及时给她补三、四年级的课程，一个学期下来陈小津的成绩迅速提高，期末考试已经得了92分。同事们翘起大拇指说“奇迹”。对于陈校长来说那是平常事。
对于班上调皮捣蛋的学生，陈校长采取“我和你比赛”的教育方法。“无论何时何地，课内课外，我总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己的言行举止对学生的影响”。陈校长说，“凡是要求学生做到的，我首先要求自己做到。”陈校长总是严格要求自己，在学生中树立榜样。他要求学生遵守学校的纪律，不迟到、不早退、不旷课，他自己首先做到。不管刮风下雨，陈校长从没有迟到过，更没有因为自己的私事随便缺学生一节课，即使生病，若不是非休息不可，他都会坚持到学校上课。就这样，他能把一个个“后进学生”转变为好学生。
为提高教学质量，他自觉跟进课改的发展，注重课堂教学改革，努力探究教学艺术，善用多种方式培养学生的学习主动性、创造性，并在此基础上形成了自己独特的教学风格。如，结合“普实”要求，重视实验教学，通过实验培养学生的观察、思维、表达、分析、实践、创新等能力。再如，结合“感恩”教育，重视情感教学，尽可能给予学生更多的注意和期待，更多的关爱与呵护，让学生真切地感受到学习的乐趣和成功的快乐，从而让学生树立起学习的信心，并学会感恩于教师，感恩于父母，感恩于社会。在从教的26年里，不管学校管理事务多么繁忙，他始终坚持担任一个或两班的数学科工作，而且教育教学成绩突出，每年每期荣获各种级别的教育教学奖，1994—1995年度获灵山县普教先进工作者。
潜心教研，质量兴校
1998年9月—2000年8月，他任榃璞小学的教导主任，2000年9月至今，他任村小校长。无论是任教导主任还是校长，他都牢记“质量是学校的生命线”这句话，他模范履行岗位职责，做好教师团队的领头雁，带领团队搞好教育科研工作。
强化师训，促进教师专业化发展。作为学校领导，他深明自己的责任，并高标准要求自己，面对新一轮课程改革和新的教育形势，他带头学习新的课程标准，领会课改实质，组织教师开展“每期读一本教育专著”的教师读书活动，提升教师的教育教学底蕴；强化校本培训，组织教师“回头看”，再次学习新课程理论、课程标准，提高教师的教育理论水平。
组织课堂教学研究，提高课堂教学效率。课堂是教学的主阵地，他要求每个教师每个学期上一节以上的研究课或公开课，他还带头上研究课；坚持外出学习的教师上汇报课制度。每个学期新授课、复习课、练习课三种课型都切实研讨。学校的教研活动，他都坚持参加，平常还利用空余时间听教师的常态课，了解教师教学动态的第一手资料，课后与教师研讨，和师生一起谈感受，交流体会，共商教法。带领教师在教中学，在学中提高，达到教学相长，共同提高的目的。
以科研促教研。将课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作，与教研紧密结合，解决实际教学问题。注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题研究内容在学科教学中的渗透；不另辟蹊径，加重负担，在课题研究中体现个性化的教学风格，有效指导课堂实践；定期进行课题研究汇报课、经验交流活动，重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。他任职过的学校的教学质量稳步前进，特别是井冲小学，连续几年跃居全镇前列。
潜心经营，忘我工作
高尔基说：“一个好校长就是一所好学校！”2000年9月他走上了小学校长岗位，陈校长为了使自己的学校成为好学校，他总是为学校为学生忙个不停，对学校的工作极端负责，而对家庭却照顾不到，他不愧是一个顾大家而舍小家的人。
谈到家庭，他总露出一丝愧意。他的母亲患心脏病十多年了，多次到医院住院治疗，可他没有一次能在病床前陪伴母亲的。2006年，他母亲到南宁做心脏安装起搏器手术，陈校长本来打算在医院陪一晚母亲的，但学校来电话说，村委的领导要来学校商量校园改建工作。为了学校，他等母亲走出手术室就返回工作岗位了，母亲虽然没有埋怨，但失望之情流露在眼中。更令人悲痛的是：2008年春，他女儿被查出患“血小板减少性紫癜”（血液病的一种），由于发现较迟而且医疗费巨大，他眼睁睁地看着爱女离他而去，他妻子一下子无法接受残酷的事实，身体差了很多。担心母亲承受不起心脏病加重，在家里不敢提起这事。作为家庭支柱的他在家人面前强装笑颜，而在背地里不知流了多少泪，他恨自己能力有限，愧对女儿。处理完女儿的后事后，陈校长只休息了两天，又回到他热爱的工作岗位上，又忘我地干起来了。
2002年9月他调任井冲小学校长。镇中心校希望陈校长把井冲小学打造成第二个“中心小学”、成为村级示范学校。陈校长到该校任职后，发现井冲小学虽然是离镇最近的学校，但教风、学风很不理想，学校基础设施也较落后，教育教学质量在全镇的中下水平。他下定决心要改变学校的面貌，绝不辜负镇中心校的期望。他与班子领导深入分析井冲小学的特点，根据学校的特点对校园进行改造。
打造人文育人环境。井冲小学校园还算大，但学生的活动场地很少，因为一半是破旧的瓦房，供教师住宿，显得杂乱无章。陈校长努力争取上级的支持，多方筹措资金打造良好的育人环境。2005年秋学期打了一口井，解决师生用水难的问题；2006年改建了食堂，使学校食堂卫生条件符合标准，确保师生安全；2008年春投资三万多元作辅助资金，建设教学楼，解决校舍不足问题。2009年陈校长在中心校的指导下，拆除瓦房，积极筹措资金投资，用十几万修建一条50米长的文化长廊、新建条围城和一个小型的运动场。有了运动场地，井冲小学协助中心校举办了2010、2011年两届小学生田径运动会，他们学校的体育成绩也迅速提高，两届均获沙坪镇小学生田径运动会团体积分第二名的好成绩。陈校长还合理对校园进行绿化、美化，在树底下摆放石台石凳，让师生休憩。2010年又建成一座新厕所，摆脱了脏、臭的卫生状况。在做这些工程的时候，陈校长不知道牺牲了多少个休息日，农忙季节也帮不上家里忙。为了每个工程尽量做到尽善尽美，每天坚持到施工现场监督、指导，节假日也不例外。建文化长廊、围城、运动场、厕所时都是正值酷暑。炎炎烈日当头照，他常常满身大汗，衣服都拧出水来，可他毫无怨言。那段时间父母担心地说：“你怎么啦？又黑又瘦的。”“黑是健康的标志”他幽默地回答双亲。很多人都说，这么辛苦，图什么？他说“为了学校值！”就这样，他的汗水换来了一个崭新的校园。现在走进井冲小学看到的是洁净的校园、整齐的校舍、绿树红花，令人心旷神怡。
狠抓教风、学风。教学是教师与学生合作的高级活动，良好的教风自然促成良好的学风。作为学校一把手的他，不但不摆架子，而且待人处事公正民主，宽厚仁和，关心教师，乐意为教师排忧解难。在对教职工的管理上，他不断探索，最终找到适合本校的管理模式，多年来形成了“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”的管理模式，坚持每周召开班子会议，重大事情共同商议决定。在陈校长的带领下，井冲小学教师融洽相处。陈校长善于用赞赏的目光对待教师。在教师例会上，经常让老师介绍教学或教育学生的方法、或学生的学法等，让发言教师感到自豪，而听讲教师得以借鉴。长期如此，教师的业务水平不断提高，教师之间呈现你追我赶的新气象。井冲小学推行以爱为核心的善良教育和以体现和谐的包容教育，善良让孩子焕发人心的光辉，在出现问题时自我反省、自我转变；包容是一种鼓励、启迪、指引，催人弃恶从善，使走入歧途的人步入正道，潜力得到发展；他还是一种修养，是一种高尚的品德，通过多年的实践，井冲小学的学生学习目标明确、学习积极性高。连续多年教育教学质量名列全镇前茅。2010秋季获沙坪中心校小学教学质量评估一等奖；2011春获沙坪中心校教学质量一等奖；2011秋获沙坪中心校教学质量语文一等奖、数学二等奖。
创办学校特色。校园环境美了，教师积极了，教学质量提高了，但陈校长总觉得还少些什么。一位领导到学校指导工作时对他说“你校工作实，但缺少特色。”一语点醒梦中人，陈校长也感到自己学校太平常了，没有特点。他根据本校的实际，开展书法教育，把书法教育列入课程，定期举行书法比赛。虽然才开展两年，井冲小学已经取得了一定的成绩，在这两年镇举办的小学生现场书画比赛中，获得了6人次一、二、三等奖，今年该校被镇确定为书法教育示范点。
一份春华，一份秋实。在乡村这条教书育人的小道上，他挥洒了26年的青春，也付出了26年的汗水和心血。26年的教师生涯中，他始终以高度严谨的工作态度，平易近人、善于思考的个人魅力，创造性地开展教育工作，在山区平凡的教育岗位上做出了不平凡的业绩。先后获得县普教先进工作者、德育标兵、县“献爱心送温暖”活动先进个人；自治区广西义务教育学校常规管理达标创建工作市级先进个人；“八桂优秀乡村教师”荣誉称号。
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发表于 2012-9-8 09:44
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发表于 2014-8-8 17:03
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