作者：灵山三小   陈校长

【崇文管理-精细】
　　昨晚，崇文王副校长通知黎班长，今天我们小一组学员除了按照日程安排观摩小海燕第十三届科技节的活动外，还可以观摩他们的行政例会。9:20，崇文学校办公室杨主任就安排好了我们7位成员的位置，学校班子成员共13位也已经全部到位，人人面前摆着一台笔记本电脑，在等着我们参加会议呢。呵呵……许是大家听说是行政例会，没引起多大重视吧。眼看就要到点了，有几位学员的兴奋点还在孩子们的科技体验活动中呢。9:30，全体成员全部到齐，会议开始——说句心里话，我也没抱着多大的希望能从他们的行政例会中学到多少，毕竟校情不同，且我们只是观摩，不能参与讨论。

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　　没想到，会议一开始，就把我们各位学员给吓着了。原来，今天举行的不是行政例会，也不是行政“一事一议”会议，而是别开生面的班子成员理论中心组学习——分享案例 反思提升。活动由党支部王副书记主持，分管领导之间采用抽签发言的方式，轮到发言的分管先报上自己要和大家分享的主题，然后是描述自己管理工作中的小故事，最后是根据小故事进行反思从而得到工作的启发、经验等，时间控制在8分钟以内。发言者发言完毕，抽签确定下一位发言的分管领导。平时我们认为严肃的活动，没行到崇文却用这种抽签游戏的方式进行，会议室氛围一下就显得融洽轻松多了，我们大家都不等不佩服俞校长的管理艺术，就连学校班子成员的学习活动也可以开展得这样轻松愉悦！

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　　其实，更另我们佩服的是崇文管理上的精细化。12位分管领导的分享主题，几乎都突出了两个关键词——沟通、细节，内容包括了教师（包括外教）、学生、教学、科研、家长会、后勤、信息、宣传、办公室等方方面面的管理经验。从各分管描述的发生在自己身上的小故事，我们看到了崇文在学校管理上的精细化（比如，教师管理细节就有78个）；从各分管滔滔不绝的发言（个别成员发言超过8分钟），我们看到了崇文班子团队的优秀！
　　活动最后，是俞校长含着微笑的点评。点评以表扬肯定为主，但也不回避问题，一针见血。与其说是对各分管的发言作点评，不如说是对各分管的又一次工作指导。她说，多沟通多汇报没有错！从细节落实中可以看出管理者是否有智慧。俞校长这种“多做当面的坏人，少做背后的好人”的管理哲学让我们充分感受到了她的大度与睿智！
　　今天，真是眼界大开，收获满满！

【崇文学生-快乐】
　　崇文建校以来，一直秉承“让学校成为师生学习和成长的乐园”的办学宗旨，开展“新班级教育”的实验，学生因此也过上了新班级的生活。为了丰富学生的课余生活，崇文按照一年的时间顺序，举行了各系列的主题教学周活动，如科技节、艺术节、体育节、阅读节。我校小一组比较学习期间，恰逢是崇文“小海燕”第十三届科技节活动，一周时间安排的课程全部与科技有关，设计各种孩子们喜欢的活动：科普超市、科普沙龙、科普秀、科技小制作等等，孩子们全员参与，自主组织、合作探究、分享快乐。今天一天，全校各年级都在开展体验式活动，挑战各种不可能；低年级的挑战“摔不坏的鸡蛋”，中年级的挑战“最远的飞机”，高年级则挑战“纸桥承重”……家长志愿者参与了，航拍仪用上了，整个校园上空飘荡着孩子们的欢笑声，连我们学员也被感染了呢，纷纷参与到他们的活动中来，一起开心，一起嗨！

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　　一天的观摩和体验，撩起了我们各位学员对童年的回忆，也让大家更坚信：尊重学生差异，彰显学生个性，就要尽量为孩子们提供各种主题不同的活动，让孩子们在活动中充分利用各种资源，或唱、或跳、或说、或画、或弹、或写、或制作，拓宽学习视野，让每个孩子都能自信、快乐地成长！ 科普活动，专业典范。孕育科技，点燃未来！

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作者：灵山三小   陈校长

【崇文管理-精细】
　　昨晚，崇文王副校长通知黎班长，今天我们小一组学员除了按照日程安排观摩小海燕第十三届科技节的活动外，还可以观摩他们的行政例会。9:20，崇文学校办公室杨主任就安排好了我们7位成员的位置，学校班子成员共13位也已经全部到位，人人面前摆着一台笔记本电脑，在等着我们参加会议呢。呵呵……许是大家听说是行政例会，没引起多大重视吧。眼看就要到点了，有几位学员的兴奋点还在孩子们的科技体验活动中呢。9:30，全体成员全部到齐，会议开始——说句心里话，我也没抱着多大的希望能从他们的行政例会中学到多少，毕竟校情不同，且我们只是观摩，不能参与讨论。

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　　没想到，会议一开始，就把我们各位学员给吓着了。原来，今天举行的不是行政例会，也不是行政“一事一议”会议，而是别开生面的班子成员理论中心组学习——分享案例 反思提升。活动由党支部王副书记主持，分管领导之间采用抽签发言的方式，轮到发言的分管先报上自己要和大家分享的主题，然后是描述自己管理工作中的小故事，最后是根据小故事进行反思从而得到工作的启发、经验等，时间控制在8分钟以内。发言者发言完毕，抽签确定下一位发言的分管领导。平时我们认为严肃的活动，没行到崇文却用这种抽签游戏的方式进行，会议室氛围一下就显得融洽轻松多了，我们大家都不等不佩服俞校长的管理艺术，就连学校班子成员的学习活动也可以开展得这样轻松愉悦！

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　　其实，更另我们佩服的是崇文管理上的精细化。12位分管领导的分享主题，几乎都突出了两个关键词——沟通、细节，内容包括了教师（包括外教）、学生、教学、科研、家长会、后勤、信息、宣传、办公室等方方面面的管理经验。从各分管描述的发生在自己身上的小故事，我们看到了崇文在学校管理上的精细化（比如，教师管理细节就有78个）；从各分管滔滔不绝的发言（个别成员发言超过8分钟），我们看到了崇文班子团队的优秀！
　　活动最后，是俞校长含着微笑的点评。点评以表扬肯定为主，但也不回避问题，一针见血。与其说是对各分管的发言作点评，不如说是对各分管的又一次工作指导。她说，多沟通多汇报没有错！从细节落实中可以看出管理者是否有智慧。俞校长这种“多做当面的坏人，少做背后的好人”的管理哲学让我们充分感受到了她的大度与睿智！
　　今天，真是眼界大开，收获满满！

【崇文学生-快乐】
　　崇文建校以来，一直秉承“让学校成为师生学习和成长的乐园”的办学宗旨，开展“新班级教育”的实验，学生因此也过上了新班级的生活。为了丰富学生的课余生活，崇文按照一年的时间顺序，举行了各系列的主题教学周活动，如科技节、艺术节、体育节、阅读节。我校小一组比较学习期间，恰逢是崇文“小海燕”第十三届科技节活动，一周时间安排的课程全部与科技有关，设计各种孩子们喜欢的活动：科普超市、科普沙龙、科普秀、科技小制作等等，孩子们全员参与，自主组织、合作探究、分享快乐。今天一天，全校各年级都在开展体验式活动，挑战各种不可能；低年级的挑战“摔不坏的鸡蛋”，中年级的挑战“最远的飞机”，高年级则挑战“纸桥承重”……家长志愿者参与了，航拍仪用上了，整个校园上空飘荡着孩子们的欢笑声，连我们学员也被感染了呢，纷纷参与到他们的活动中来，一起开心，一起嗨！

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　　一天的观摩和体验，撩起了我们各位学员对童年的回忆，也让大家更坚信：尊重学生差异，彰显学生个性，就要尽量为孩子们提供各种主题不同的活动，让孩子们在活动中充分利用各种资源，或唱、或跳、或说、或画、或弹、或写、或制作，拓宽学习视野，让每个孩子都能自信、快乐地成长！ 科普活动，专业典范。孕育科技，点燃未来！

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