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<font color=\"#464646\" size=\"2\"> </font><p></p><p>6、课堂提问缺乏深度 </p><p>《数学课程标准》要求我们课堂提问有开放性,所提之问题要具有思考性,有思考的价值,不是随口可答的,要经过一定的思考才能作答的;那些不用思考、随口可答的问题尽量少提,最好不提。这样,对老师的要求就高了,备课时不作认真思考是做不到这一点的。有些是需要在课堂上随机应变。<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>需一定的临场应变能力。事实上,在被调查的对象中没有几人做到这点。 </p><p>此外,在课堂上,<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>似乎惧怕<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学生</font></a>出错,尤其是公开课,一旦<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学生</font></a>出错,<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>就马上捂盖子。唯恐因此而打乱自己事先设计好的<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教学</font></a>计划。 </p><p>课堂是出错的地方,出错是正常的,不出错就不正常了。这是一个最简单的道理。<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学生</font></a>都会了,还要我们老师干什么呢?<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学生</font></a>出错了,<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>应该让<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学生</font></a>把问题说完,然后分析其错误的原因。以便对症下药。这才是我们的<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>对待<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学生</font></a>的“错误答案”所应具备的态度。 </p><p>总之,从上述情况来看,我们的课改任重而道远。 </p><p> </p><p> 分 析 </p><p> </p><p>课改在我市实施已有二年多时间,新课程理念在课堂上没能真正得到落实的原因是多方面的。有客观上的, 也有主观上的原因。归纳起来主要有如下几方面的原因。 </p><p>1、思想认识不到位 </p><p>有些<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>认为<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教学</font></a>改革改了几十年,改来改去还是这个样;还有些老师认为这是上面的领导为了推销教材而作的宣传,是糊弄人的。因此从思想上就没有把课改当回事,没有引起足够的重视。 </p><p>2、对新课程理念的理解不够透彻。 </p><p>新课程培训虽然进行了四轮,但对每个<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>而言,也许就一次,回到<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学校</font></a>后就再没有学习,据了解,还有相当一部分老师没有见过《课标》,仅凭几天的大课学习,怎能透彻地理解《课标》所蕴藏的真正理念呢。自然就更谈不上在课堂上如何去实践了。 </p><p>3、<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>年龄偏大 </p><p>小学<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>年龄偏大,这是多年来的老问题,可真是爷爷奶奶教小学。近几年小学数学<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>年龄偏大的问题更为突出,有些学区几乎找不出年轻的数学<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>,还有的小学,数学<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>平均年龄在50岁以上。这些<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>教了几十年书,积累了不少的<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教学</font></a>经验,但同时,思想也已成定势,很难接受新鲜事物;还有些老<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>认为,几十年都这样过来了,改不改都是教书。改革那是年轻人的事。大年龄的<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>在我市小学数学讲台上算得上是一支庞大的队伍,因此在课堂<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教学</font></a>中存在上述问题也就不足为奇了。 </p><p>4、年轻<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>同化现象严重。 </p><p>青年<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>本应是“课改”的生力军。在农村,由于大部分<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学校</font></a>老年<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>居多,进取心不强,<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学校</font></a>很难形成一种<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教学</font></a>研究的氛围。本来就是凤毛麟角的年轻<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>由于长期处在这样一个不利于自己成长的环境之中,使得她们在思想上过早地老化,惰性,不思进取。自然影响到她们的成长,因此,在农村小学中,缺乏优秀的年轻数学<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>也就成为必然。课改的落实也就势必受到影响。 </p><p>5、<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>队伍不稳定 </p><p>很长一段时间里,人们总以为小学<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>要什么都会教,这是个错误的认识。样样都会,势必样样都不会,更谈不上精。系统的知识需要长时间的学习和积累,就小学数学而言,几加几,我相信人人都会,收废品的也会,可是要教好数学却不是人人都行的了,我们知道,中学数学<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>来教小学数学也不一定能胜任,何况其它学科的呢。不专就不便于<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>钻研业务,自然就不利于<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>自身业务的提高,今年教语文,明年教数学,弄得<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>无所适从,怎么去专啊,<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>也不适应。不用说精通,就连小学六年中系统的数学知识都不清楚,如何去教好数学?!在调查中我们发现,有些数学<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>师参过数学培训后,回到<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">学校</font></a>却改教语文,而参加过其它的培训的老师却来教数学,有的根本就没参加过任何培训,手中又没有《课标》可学,这又如何去理解新课程理念,如何在课堂上体现新的理念呢?小学<a href=\"http://www.gw76.com/\"></a><a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教师</font></a><a></a>队伍不稳定现象已严重影响了小学教育,不有说新理念的贯彻,就是常规<a href=\"http://www.gw76.com/\"><font color=\"#000000\">教学</font></a>都已很成问题。 </p> |
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