<br/>不管哪个版本的小学语文中的习作教材，开始全面重视话题作文问题，但从教学情况来看，许多老师却把这种形式的习作教学教成了命题作方、给材料作文。这一点值得我们讨论。<br/>现在的中小学生整体来说，还是害怕习作，窃以为话题作文能够改变一下这一现状，事实上应该如此。所以，研究这一问题，将会改变传统习作教学模式，让我们的每位学生真正喜欢上习作。<br/>谢谢大家就这一问题展开讨论，一起来探讨这一问题。

<p>转高子阳老师的贴子</p><p></p><p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt;\"><span style=\"FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: \'Times New Roman\'; mso-hansi-font-family: \'Times New Roman\';\">命题作文、给材料作文、话题作文的区别在哪里？</span><span lang=\"EN-US\"><p></p></span><br/></p><p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt;\"><span style=\"FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: \'Times New Roman\'; mso-hansi-font-family: \'Times New Roman\';\">关于这一问题，我问过一些语文老师，大多数的语文老师对这一问题非常模糊，所以在教学之中出现了这样那样的问题，比如把话题作文教成了命题作文。这三者到底区别在哪里？</span><br/></p><p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt;\"><span style=\"FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: \'Times New Roman\'; mso-hansi-font-family: \'Times New Roman\';\">命题作文应该说是有渊源的。中国自科举考试以来，命题作文就自然形成了。科举考试中的作文题往往就是从四书五经中抽出一句话，让考生来做。所以熟背四书五经，谙熟其中每一句话，将决定着考生的命运。这种千年不变的写作方式的确根太深了，想把它完全改变太难了，所以命题作文，人们还是情有独钟。从运用千年的这一命题方式来看，也就自然决定了个性化的文章难以形成。建国后，虽然教育改革进行了多次，但这一改革在计划经济的体制下，这种写作方式自然也带有计划的色彩，所以，有人认为命题作文好像是计划经济的产物。</span><br/></p><p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt;\"><span style=\"FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: \'Times New Roman\'; mso-hansi-font-family: \'Times New Roman\';\">当人们清醒认识到计划经济阻碍了社会的进程，对发达国家、地区反复研究发现了市场经济，当市场经济提到日程上，人们又发现计划经济不可能一下转至市场经济，这就是大家熟知的转型期。其实教育教学在社会的这种状况下自然也有着这方面的制约，所以在这转型期间，给材料作文的形式便出现了，所以有人认为“给材料作文”就是计划经济向市场转型时的产物。</span><br/></p><p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt;\"><span style=\"FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: \'Times New Roman\'; mso-hansi-font-family: \'Times New Roman\';\">说到这里，大家自然能感受到话题作文应该是属于市场经济。是的，的确如此。</span><br/></p><p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt;\"><span style=\"FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: \'Times New Roman\'; mso-hansi-font-family: \'Times New Roman\';\">写到这里，也许大家还是不能明白三者的区别。笔者通过对这三种类型的写作进行了反复的思考，感觉其区别在这里：</span><br/></p><p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt;\"><span style=\"FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: \'Times New Roman\'; mso-hansi-font-family: \'Times New Roman\';\">其实把命题作文比作为给学生一只鸡让学生去下蛋是非常贴切的。虽然母鸡有着不同，比如颜色、大小、产地、名称等等，但不管是什么样的鸡，所下的蛋都是那个蛋，虽然世界上没有一样的蛋，其区别及给人们的感觉应该是差异不大，所以这种形式写出的文章往往千篇一律，个性展现就难以体现。</span><br/></p><p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt;\"><span style=\"FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: \'Times New Roman\'; mso-hansi-font-family: \'Times New Roman\';\">“给材料作文”相比“命题作文”，其差异在给学生数只鸡，让学生选择自己喜欢的鸡来下蛋。这种方式的确考虑到了学生的选择权，所以学生可以根据自己的爱好写出文章。也就是说这一形式给了学生的选择权，我们也可以把此列为学生的个性体现。但因为其目的还是下蛋，最终自然又回到命题作文那里，文章仍然没有多少实质性的突变。</span><br/></p><p class=\"MsoNormal\" style=\"MARGIN: 0cm 0cm 0pt;\"><span style=\"FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: \'Times New Roman\'; mso-hansi-font-family: \'Times New Roman\';\">“话题作文”是给学生数只鸡让学生用鸡来做菜。与“命题作文”、“给材料作文”比较，我们会发现，这种形式将有利于学生展示自我，有利于学生个性张扬。学生可以把鸡杀了做许多与鸡有关的菜，比如炒小鸡、蒸鸡、煮鸡……当然也有的学生会养着一些鸡，让其生蛋或者孵出更多的鸡，这样做出的菜就不一样了，用蛋就能做出许多种菜，比如煎蛋、炒蛋、做蛋糕、煮茶叶蛋……这也方便学生因此而能较长久性地做、吃有关鸡的菜。也就是说话题作文给了学生非常宽松自由的空间、时间，让学生在话题之中寻找到自己的发展。</span> </p>

<p><font size=\"3\">话题作文呈破竹之势向我们走来，高考、中考话题作文屡见不鲜。其主要特点是：谈话审题、文体不限、内容广泛、题目自拟。同一话题，仁者见仁、智者见智。对于开放学生思维及想象的空间，提供了多条思路的选择。例如以“春天”为主题，展开话题，可以说春天的景、春天的人、春天的事、春天的情，这样百花齐放，各自争新，追求了学生的个性。</font></p><p> </p>

<span id=\"post2\" style=\"FONT-SIZE: 15px; COLOR: #000000;\">这是中学的——参阅。<br/><br/><br/>话题１：春天 <br/>　　一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春天从天上来。”一个说：“不对，春天从地里来。”一个说：“春天从南方来。”一个说：“不对，春天从东边来。”又一个说：“春天从花骨朵里来。”一个说：“不对，春天从我小姨家来，我小姨家在春城。” <br/>　　阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的孩子！春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么？” <br/>　　是啊，春天究竟从哪里来呢？ <br/>　　——请以“春天从哪里来”为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于800字的文章。 <br/><br/>思路点拨：春天，既有大自然的春天，又有人类社会的春天；既有个人的人生的春天，又有国家的、民族的、事业的春天。它既是多彩的自然季节，又是丰富的艺术象征。艾青不是有诗云：“人问：春从何处来？我答：来自郊外的墓窟”吗？这里的春，显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢？ <br/>　　如果真能充分展开联想，这个话题还是很有写头的。 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（原创） <br/>话题２：等待 <br/>　　种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得…… <br/>——请以“等待”为话题写一篇作文。 <br/>注意：①立意自定　②文体自选　③题目自拟　④不少于800字 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（原创） <br/>话题３：色彩 <br/>　　色彩是丰富而蕴藉深厚的，深沉庄重的黑，单纯皎洁的白，盎然的生机绿，宽厚的深海蓝，热烈的火样红，娇嫩的葵花黄……我们往往能够把我们的情感与象征倾注于五颜六色中—— <br/>　　请以“色彩”为话题写一篇作文，可以编写故事，可以抒发情感，可以发表议论，文体自选，题目自拟，字数不少于800。 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（改编） <br/>话题４：幸福 <br/>有人说幸福只是因人而异的主观感受，有人说幸福只在于不倦追求的过程之中；有人说幸福必须有金钱做基础，有人说幸福一定要以爱为前提；有人以奉献为幸福，有人以索取为幸福；有人享乐为幸福，有人以奋斗为幸福；有人羡慕着别人的幸福，有人创造着自己的幸福…… <br/>幸福实在是一个古老而又常新的话题。 <br/>——请以“幸福”为话题写一篇作文，可以写自己的体验、感受、看法和信念，也可以编故事写寓言等。 <br/>注意：①立意自定　②文体自选　③题目自拟　④不少于800字 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（原创） <br/>话题５： 位置 <br/>　　天底下，你活着，总会有一个位置。无论这位置是大是小，是重要还是平凡，你总有一个位置。 <br/>你失去社会的位置，失去职业的位置，或是失去爱情的位置，但最终还会剩下一个大自然赋予你的位置。 <br/>只有当你最终离开人世，属于你的位置才消失。 <br/>在人的一生中，位置十分重要。它是一个人终生奋斗的目标，甚至是人类繁荣发展的基本动力。 <br/>请以“位置”为话题写一篇作文。 <br/>注意：①立意自定　②文体自选　③题目自拟　④不少于800字 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘选） <br/>话题６：距离 <br/>读下面的一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，不限文体，写一篇不少于800字的文章。 <br/>距离（作者：施建石） <br/>岸与岸没有多少距离，只要有船　/　或者飞机，或者翅膀……　/　五湖四海也只是小小寰球 <br/>　　山与山并没有多远，只要有车　/　或者索道，或者脚步……　/　地球已是一个村落 <br/>　　人与人也不隔肚皮，只要有心　/　或者目光，或者肝胆……　/　异族也可成为兄弟 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘选） <br/>话题７：健康 <br/>同世上很多美好的东西一样，健康也往往直到失去人们才知道它的可贵。人，首先应是健康的，从体魄，到心灵；一个国家、一个民族也应是健康的，从体制，到文化…… <br/>——请以“健康”为话题写一篇作文。 <br/>注意：①立意自定　②文体自选　③题目自拟　④不少于800字 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（改编） <br/>话题６：生命 <br/>世人说：地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说：生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说：有的人活着但他已经死了，有的人死了却永久的活着…… <br/>——请以“生命”为话题写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。 <br/>请注意：①立意自定　②文体自选　③题目自拟　④不少于800字 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘选） <br/>话题７：人与自然： <br/>　　古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”中国古代的道家学派也持与此相近的观点。荀子却独树一帜，自信的宣布：“人定胜天。”到了近代，西哲黑格尔说：“当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。”恩格斯更明确的指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”然而我们文革期间却乐此不疲地“战天斗地”宣称“与天斗其乐无穷、与地斗其乐无穷”…… <br/>　　——人与自然究竟应该怎样相处呢？请以此为话题，写一篇文章。 <br/>　　注意：①立意自定　②文体自选　③题目自拟　④不少于800字 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（改编） <br/>话题８：好奇心 <br/>　　当你对世界不再有好奇心时，你不是在变大，而是在变老。健康的好奇心会帮助你消除无知。感谢上帝没有让我的好奇心硬化，好奇心让我渴望知道大大小小的事情，这样的好奇心，有如钟表发条、发电机、火箭推进器，它给了我完整的生命。 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　——约翰?曼森?布朗 <br/>　　是的，好奇心对于一个人的活力和创造力极为重要，它会改写你的人生，而且它对人类、对世界也极为重要。对此你有什么感受和看法？请以“好奇心”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定　②文体自选　③题目自拟 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘选） <br/>话题９：人生哲理 <br/>　　哲理之与人生，时时相随，事事蕴含，处处显现： <br/>　　“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“滥施于人”吗？ <br/>　　“逆境出人才”，“顺境”就不出人才吗？ <br/>　　做人要坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃？ <br/>　　失败是成功之母，成功就不是失败之母？ <br/>人生需要我们思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱…… <br/>——根据材料的提示，结合自己的人生体验，以“人生哲理”为话题，自选角度，写一篇文章。 <br/>要求：①题目自拟　②文体不限，可以记叙经历，也可发表议论，抒发情感　③不少于800字 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘选） <br/>话题10：平庸与快乐 <br/>　　最近，一本名为《我平庸，我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中，作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事，由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”，并因此而认为：“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。”你同意这种观点么？ <br/>　　请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。 <br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘选） </span>