双十一还没到，南京5年级学生家长杨劲松已经提前感受了一把“限时抢”的氛围。经考核，儿子符合辅导班的要求，可以从提高班升到尖子班。但学位有限，能不能升，还要看他这位爸爸的手速和家里的网速够不够快。时间一到，仅几秒，所有的位子都没了——26:1，这是当天的争抢比例。

家长为一个辅导班的学位这么拼，在当前大力治理校外辅导机构的大环境下，说明当地在减负方面确实成效显著，但显著成效的背后却更加剧了家长的焦虑。这其实不是减负的初衷，但实际情况却远非我们想象的那么美好。


一方面学校要严格执行上级减负规定，另一方面家长希望孩子在未来激烈的考试竞争中立于不败之地。这看起来是一对矛盾，实际上减负的初衷并不是以牺牲学生的学习成绩为目的，而是要通过减少低级重复对学生没有大多意义的课业负担。

但在目前各学校办学水平和教师职业水平差异较大的现实语境下，只是笼统地减负，学生的竞争压力仍在，家长又怎么可能不会焦虑？要解决这个问题，除了改变现有考试评价机制外，还需要大力提高学校的办学水平和教师整体职业水平。


但这个过程可能很漫长，这就需要地方教育主管部门根据实际确定减负目标，而不是一刀切地强行把学生负担减下去，表面上是减轻了学生负担，但实际上学校不布置作业，家长会布置，学校不补课，家长会出高价上各种课外补习班，一方面加重了家长的经济负担，别一方面学生的负担其实更重了。

（转于中国新闻网11月4日）

双十一还没到，南京5年级学生家长杨劲松已经提前感受了一把“限时抢”的氛围。经考核，儿子符合辅导班的要求，可以从提高班升到尖子班。但学位有限，能不能升，还要看他这位爸爸的手速和家里的网速够不够快。时间一到，仅几秒，所有的位子都没了——26:1，这是当天的争抢比例。

家长为一个辅导班的学位这么拼，在当前大力治理校外辅导机构的大环境下，说明当地在减负方面确实成效显著，但显著成效的背后却更加剧了家长的焦虑。这其实不是减负的初衷，但实际情况却远非我们想象的那么美好。


一方面学校要严格执行上级减负规定，另一方面家长希望孩子在未来激烈的考试竞争中立于不败之地。这看起来是一对矛盾，实际上减负的初衷并不是以牺牲学生的学习成绩为目的，而是要通过减少低级重复对学生没有大多意义的课业负担。

但在目前各学校办学水平和教师职业水平差异较大的现实语境下，只是笼统地减负，学生的竞争压力仍在，家长又怎么可能不会焦虑？要解决这个问题，除了改变现有考试评价机制外，还需要大力提高学校的办学水平和教师整体职业水平。


但这个过程可能很漫长，这就需要地方教育主管部门根据实际确定减负目标，而不是一刀切地强行把学生负担减下去，表面上是减轻了学生负担，但实际上学校不布置作业，家长会布置，学校不补课，家长会出高价上各种课外补习班，一方面加重了家长的经济负担，别一方面学生的负担其实更重了。

（转于中国新闻网11月4日）