一项最新研究发现，教育减负政策效果堪忧。过去十几年，减负政策一直在加码，但无论从理论还是实证角度看，限制教育供给不仅没能减负，还带来了一个值得警惕的负面效果——拉大教育不公。

北京大学国家发展研究院中国经济研究中心的周子焜、雷晓燕，以及北京大学汇丰商学院的沈艳计算了2008-2018年间教育减负政策对初升高的概率、家庭教育总支出和学习时长的累计影响。结果发现，十年间教育减负政策实施后，收入处于收入分位数下10%家庭的学生升入高中的概率平均下降了9.3个百分点，教育总开支平均下降了21%，每周学习时间平均下降了9.19个小时。而处于收入分位数上10%的家庭的学生，升入高中的概率平均上升了5.3个百分点，教育总开支平均上升了67%，每周学习时间平均上升了10.37个小时。

减负政策实施后的结果将是：高收入家庭的升学概率上升，低收入家庭下降；高收入家庭的教育支出上升，低收入家庭下降；高收入家庭的学习时间上升，低收入家庭下降；前期家庭教育投资占收入比重低的家庭的教育投资会上升较多；而占比高的家庭上升上升得较少、不变甚至减少。

“对于高收入家庭，既往的减负政策没有使得这些家庭和学生减负，相反，他们的各项教育投入都在增加，参与到基础教育的‘内卷’当中；对于低收入的家庭，减负政策的确使得他们的各项教育投入都在下降，然而这种下降的代价是他们在升学竞争中获取的机会越来越渺茫，这意味着教育减负实际迫使他们从升学竞争中退出，不得不在基础教育上‘躺平’。”

文章转自：https://new.qq.com/rain/a/20230915A05DXP00

一项最新研究发现，教育减负政策效果堪忧。过去十几年，减负政策一直在加码，但无论从理论还是实证角度看，限制教育供给不仅没能减负，还带来了一个值得警惕的负面效果——拉大教育不公。

北京大学国家发展研究院中国经济研究中心的周子焜、雷晓燕，以及北京大学汇丰商学院的沈艳计算了2008-2018年间教育减负政策对初升高的概率、家庭教育总支出和学习时长的累计影响。结果发现，十年间教育减负政策实施后，收入处于收入分位数下10%家庭的学生升入高中的概率平均下降了9.3个百分点，教育总开支平均下降了21%，每周学习时间平均下降了9.19个小时。而处于收入分位数上10%的家庭的学生，升入高中的概率平均上升了5.3个百分点，教育总开支平均上升了67%，每周学习时间平均上升了10.37个小时。

减负政策实施后的结果将是：高收入家庭的升学概率上升，低收入家庭下降；高收入家庭的教育支出上升，低收入家庭下降；高收入家庭的学习时间上升，低收入家庭下降；前期家庭教育投资占收入比重低的家庭的教育投资会上升较多；而占比高的家庭上升上升得较少、不变甚至减少。

“对于高收入家庭，既往的减负政策没有使得这些家庭和学生减负，相反，他们的各项教育投入都在增加，参与到基础教育的‘内卷’当中；对于低收入的家庭，减负政策的确使得他们的各项教育投入都在下降，然而这种下降的代价是他们在升学竞争中获取的机会越来越渺茫，这意味着教育减负实际迫使他们从升学竞争中退出，不得不在基础教育上‘躺平’。”

文章转自：https://new.qq.com/rain/a/20230915A05DXP00